Školení pro pedagogy, kteří chtějí porozumět základům umělé inteligence, naučit se AI nástroje bezpečně využívat a zároveň chránit sebe i žáky před kybernetickými hrozbami (phishing, deepfake, kyberšikana). Získáte konkrétní tipy k začlenění AI do výuky, naučíte se rozvíjet kritické myšlení žáků a budete mít přehled o legislativních a etických aspektech práce s moderními technologiemi.
Získáte konkrétní tipy k začlenění AI do výuky, naučíte se rozvíjet kritické myšlení žáků a budete mít přehled o legislativních a etických aspektech práce s moderními technologiemi.
1. Úvod do AI a bezpečnosti: není to je ChatGPT
- Definice AI, základní pojmy (machine learning, deep learning, neuronové sítě).
- Současné trendy ve vzdělávání (adaptivní testy, chatboti, generování obsahu).
- Diskuse: Příklady z praxe, krátká ukázka nástrojů (ChatGPT, Canva Magic Write).
2. Kybernetická bezpečnost a prevence rizik
- Hlavní hrozby: phishing generovaný AI, deepfake, kyberšikana.
- Prevence a ochrana: bezpečnostní zásady, hesla, antivirová a antiphishingová školení žáků.
- Modelová situace: „Phishingový útok“ – pedagogové se naučí rozpoznat podezřelé e-maily.
3. Kritické myšlení, práce s dezinformacemi a mediální gramotnost
- Ukázky dezinformačních webů a deepfake videí, možnosti ověření zdrojů.
- Metody rozvoje kritického myšlení u žáků: práce se zdroji, ověřování faktů.
- Aktivita: „Debata o deepfake“ – účastníci si zkusí rozpoznat falešné video a zdůvodnit proč.
4. Legislativní a etické aspekty
- GDPR v kontextu škol: na co si dát pozor při používání online AI nástrojů.
- Bias a diskriminace v AI, etické kodexy a směrnice (UNESCO, OECD).
- Diskuse: Příklady porušení pravidel, jak se jim vyhnout.
5. Doporučení pro implementaci AI do výuky a školních dokumentů
- Doplnění pravidel do školního řádu (bezpečnost dat, využití online nástrojů).
- Diskuse: Výměna zkušeností, praktické tipy z jiných škol.
Školitel Josef Šlerka je výraznou osobností české mediální a akademické scény. Sémiotik, odborník na analýzu dat, média a umělou inteligenci působí jako pedagog na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy.
Dlouhodobě se zaměřuje na analýzu dat ze sociálních sítí a jejich využití pro pochopení lidského chování. V letech 2017 – 2021 vedl Nadační fond nezávislé žurnalistiky, byl také dlouholetým vedoucím oboru Studia nových médií na FF UK. V roce 2014 získal ocenění Osobnost roku v anketě Křišťálová lupa.
