Kurz je zaměřen na klíčový pedagogický princip – že téma hodiny není totéž co její cíl. Zaměřuje na pochopení rozdílu mezi tématem a cílem vyučovací hodiny a na rozvoj kompetencí učitelů při formulaci, konkretizaci a ověřování výukových cílů.
Účastníci se naučí rozlišovat obsah (téma) a záměr (cíl) výuky, propojit cíle s očekávanými výstupy RVP, a převádět je do měřitelných, pozorovatelných a reflektovatelných učebních výsledků. Kurz je veden interaktivní formou s využitím modelových situací, analýzy reálných příprav, práce ve skupinách a tvorby vlastních výukových cílů pro různé předměty a stupně vzdělávání. Účastníci odcházejí s jasnou strukturou pro přípravu hodiny – od stanovení cíle přes volbu prostředků až po reflexi dosažení výsledků u žáků.
Hlavním cílem je podpořit učitele v schopnosti vědomě a správně stanovovat výukové cíle, které odpovídají RVP a vedou k efektivnímu učení žáků. Dílčími cíli pak:
- Rozlišit pojem téma, cíl, očekávaný výstup a kompetence.
- Pochopit funkci cíle v procesu výuky – proč a jak ovlivňuje metody, formy i hodnocení.
- Naučit se formulovat výukové cíle pomocí měřitelných sloves.
- Ověřit vztah mezi cílem a aktivitou žáka – co žák skutečně dělá, aby cíle dosáhl.
- Analyzovat a přeformulovat nevhodně stanovené cíle z reálných učitelských příprav.
- Ukotvit pojetí výukového cíle v pedagogické reflexi – jak poznat, že bylo cíle dosaženo.
