Seminář je zaměřen na praktické uchopení formativního hodnocení ve výuce na 1. a 2. stupni ZŠ s přesahem do nižšího stupně víceletých gymnázií. Účastníci se seznámí s principy formativního přístupu jako podpory učení, nikoliv pouze hodnocení výsledku, a osvojí si konkrétní nástroje využitelné v heterogenní třídě.
Účastníci si vyzkouší práci s cíli učení a kritérii úspěchu, formulaci laskavé a rozvojové zpětné vazby, tvorbu jednoduchých hodnoticích nástrojů (rubriky, kontrolní seznamy, sebehodnotící archy) i využití portfolia v matematice jako nástroje sledování pokroku žáka a práce se sebereflexí. Kurz je koncipován jako praktický workshop – účastníci si vytvoří konkrétní výstupy využitelné ve své praxi (formulace cílů, kritéria úspěchu, návrh portfolia, návrh diferenciované úlohy, zpětnovazebné formulace).
Cíl kurzu:
- Účastník porozumí principům formativního hodnocení ,
- umí formulovat učební cíle a kritéria úspěchu v jazyce žáka,
- využívá diferenciaci v heterogenní třídě,
- poskytuje laskavou a rozvojovou zpětnou vazbu,
- navrhne jednoduchý systém práce s portfoliem,
- pracuje s taxonomií cílů při plánování výuky,
- reflektuje vlastní praxi a plánuje implementaci.
